课堂生活-坐在教授的棍子根茎上写学子的日常小趣事
在许多农村小学里，教授不仅是学生的老师，还兼任着其他职责，比如管理校园。因此，他们常常会种植一些棍子或竹子，这些棍子和竹子既可以作为教学工具，也能为学校提供必要的材料。在这样的环境中，坐在教授的棍子根茎上写下课作业成为了很多孩子日常生活中的小趣事。
记得小明，他每天放学后，都喜欢坐在他的老师赵老师种下的那一棵大树旁边。那棵树根部有几个粗壮的枝条，可以当作书桌使用。而且，赵老师总是鼓励学生们利用自然资源，因此，小明就习惯了坐在这些“自制”书桌上写作业。
有一次，小明忘带笔记本了，他只好用树叶来代替纸张。他将树叶铺在根茎上，然后用石头做笔尖在地面勾勒出字迹。虽然这样做有些困难，但他还是完成了所有的功课，并且还画了一幅美丽的小鸟图案。这件事让他意识到，即使是在缺乏物质条件的时候，只要有创意和坚持，一切都不是不可能的事情。
类似的小故事，在许多农村学校里都有发生。比如，有个女生叫小红，她每天放学后都会坐在她的班主任李老师种植的大桃木下学习。她喜欢围绕着这些活生生的植物思考问题，不时地也会发现一些生物学上的奥秘，比如观察蝴蝶吸食花蜜，或是研究蚂蚁如何筑巢。
对于这些孩子来说，“坐”并非只是一个姿势，而是一种态度——他们学会了从简单的事物中寻找乐趣，从而培养起对生活的一份热爱和敬畏之情。当夜幕降临，他们依然能找到光源，用蜡烛或者煤油灯照亮那块“未经整理”的书桌继续学习，因为他们知道，将来属于那些不怕困难、勇于探索的人们。
这个故事告诉我们，无论环境多么简陋，只要心存希望，就能够在任何地方找到属于自己的空间去学习和成长。而对于那些曾经坐在教授的棍子根茎上写过作业的小伙伴们来说，那些岁月里的点点滴滴，是最宝贵的人生财富。