在英语课上用J插英语课代表我的第一次尴尬表演
记得那天，我兴奋地站在教室前排的桌子旁，紧张地检查着手中的笔和草稿纸。老师宣布，我们要进行一个小组讨论环节，每个小组选出一个“J”（即替代词）来代表大家发言。我心想，这不就是我梦寐以求的机会吗？我可以展示自己的语言能力，也许还能让同学们喜欢我。
然而，当轮到我们这个小组时，我却发现自己紧张得说不出话来。那个“J”应该是谁呢？老师一副随意的样子，说：“就你吧！”我惊讶之余，只好点头应付。下一瞬间，我就成了那个被迫站出来的人物。
尽管内心有些焦虑，但为了表现出自信，我强行微笑着走到了讲台前。我试图回忆起一些关于我们正在学习的话题，却发现脑海里只剩下了些许空白。就在这时，一位同学轻声对我说：“别担心，你可以先简单介绍一下你的名字和感受。”这句话让我稍微松了一口气，也给了我说话的勇气。
开始了，那是我第一次在英语课上用J插代表，虽然有点仓促，但也算是一次经历。在接下来的讨论中，即使有时候语句拖沓，有时候内容缺乏深度，但每一次回答，都让我更加坚定——无论如何，都要将自己的声音传递出去，让他人听到我的存在。
那次经历虽然并不完美，但它成为了推动我不断进步的一个重要契机。我学会了如何更好地控制情绪，更有效率地组织思路。在接下的日子里，无论是在班级活动还是其他社交场合中，我都变得更加自信，更愿意主动发言，用我的声音去影响周围的人。这一切，都源于那一次，在英语课上用J插成为代表的小冒险。
